Bonjour,
Je suis en train de faire toute les démarches nécessaire avec l'école afin de mieux comprendre mon fils agé de 4 ans maintenant mais dans l'attente j'aimerais avoir un avis... Il est enfant unique, nous sommes des parents très protecteurs et il faut l'avouer que c'est un enfant assez écouté à la maison et dans son entourage proche. C'est un enfant très gentil et qui n'est jamais violent avec personnne, il est passioné d'animaux et de livre depuis qu'il est née. Le problème c'est que sa vie est basé sur SA. Il est actuellement en moyenne section et déjà l'année dernière sa maitresse précédente m'avais parler d'écholalie mais il le fesait pas tellement à la maison ou on s'en rendait pas vraiment compte il parlait comme un enfant de son âge ... mais cette année sa continue et à la maison également. Il fait des petites phrases comme "C'était bien l'école", "Je veux pas" mais pas plus long, il joue avec d'autres enfants dans la cours mais sans communiqué avec eux, en classe il est dans le refus total de faire le travail le temps que sa ne concerne pas un livre ou des animaux ... Sa chambre est animaux, ses livres inclus des animaux, le week end on l'emmene voir les animaux ..
Il ne veut pas faire de peinture, colorier, ni pratiqué la colle depuis 1 mois alors qu'avant il rentré de l'école il fesait de la peinture, il collait des animaux sur une feuille, là il veut juste lire ou jouer avec ses figurines d'animaux. Il a une tablette mais y va vraiment peu, 30min le midi et 1h le soir. En petite section il pleurait beaucoup et fesais beaucoup de colère car c'était trop bruyant autour de lui, il avait besoin de s'isoler dans un coin pour se recentrer sur lui même. Maintenant c'est plutot calme dans sa classe, il ne crie plus et ne fais plus de colère mais la maitresse m'a expliqué que parfois il était assis, il n'y a absolument rien et il se met à être plutôt triste, il pleure pas mais il chouine .. puis après sa passe il va jouer.
Mais comme elle me dit à côté de sa c'est un enfant intelligent. Il connaissais tout son alphabet avant même de rentré à l'école, il savait comptait jusque 10 avant de rentré à l'école aussi, maintenant il compte jusque 30 et il peut comptais encore plus si on l'accompagne. Il commence à comprendre les syllabes, il arrive à reconnaître ou lire plusieurs mots et ceux des animaux avec une grande facilité. Il connait TOUS les animaux, même ceux que nous on connait pas forcément et bien il va nous dire ce que sait et quand on vérifie c'est bien sa. Quand la maîtresse lui lit une histoire et que sa lui à plu, il faut obligatoirement que j'achete le livre aussi parce qu'il peut m' en parler pendant 1 mois tout les jours et quand il l'a obtenu il faut le lire au moins 3 fois par jour.
Sous conseil de l'école il a un bilan orl prévu au mois de novembre, une maitresse spécialisé va venir l'observer et la psychologue scolaire va revenir l'observer également cette année.
Merci
